為進一步促進粵港澳青少年科技文化交流融合,提升青少年科學素質和動手實踐能力,澳門教育及青年發展局、橫琴粵澳深度合作區行政事務局、珠海市教育局和珠海市科學技術協會共同舉辦“2022橫琴粵澳深度合作區人工智慧大賽暨第四屆珠港澳青少年機械人大賽”(“深合區人工智慧大賽”),以“科技•創新•合作•成長”為主題,吸引14個國家和地區共139所學校5,213名選手參賽,其中155人來自澳門7間學校和協會,一眾選手以“線上展示+獨立線下競技”結合的形式參與競技比拼,在緊張刺激的比賽中展現巧妙的構思創意及團隊合作精神。
據了解,深合區人工智能大賽自2019年舉辦至今,已成為粵港澳大灣區基礎教育領域的青少年特色科創競賽品牌,以及展示青少年科技創新風采、增進粵澳青少年人文交流的重要平台。同時,廣東省教育廳已將今屆比賽列入2022至2025年面向全省中小學開展的“白名單”賽事,賽事規模得到進一步提升,且參賽選手由此前的珠澳兩地擴展至廣東全省和海外地區,當中來自美國、日本、俄羅斯、紐西蘭等學校的選手以線上形式參加比賽。
是次比賽於12月3至4日在橫琴舉行,設有EDR機械人工程挑戰賽、IQ機械人工程挑戰賽、BDS機械人工程挑戰賽、AI技能實踐比賽、無人機編程闖關賽等8個競賽項目,每個項目分為小學、中學、高中和中職四個組別,並按一等獎佔15%、二等獎佔25%、三等獎佔35%進行設置,其中競技類項目排名前三將獲得冠、亞、季軍名次。同時,針對幼齡啟蒙階段的選手,今屆賽事首次新設“AI無屏程式設計”項目,吸引超過500個家庭報名參加。
深合區行政事務局局長曹晉鋒在致辭中表示,將以大賽為平台,攜手粵澳兩地科創資源,培育創新文化,營造創新氛圍,讓各位參賽選手帶著夢想激情和青春活力參賽,返回時收穫科學素養和創新精神,在互學互鑒中增進相互瞭解和友誼。
澳門特區政府教育及青年發展局代表則表示,賽事有助於讓澳門青少年對接大灣區各地學生,學習和提高程式設計技術,透過比賽平台展示交流,也增強了澳門青少年在大灣區內交流互動的參與感,促進粵港澳青少年的深入交流和共同進步。
廣東省教育廳事務中心(電化館)主任楊明歡線上致辭中表示,深合區科技創新氛圍濃厚,區域內的創新基地和科創賽事已經成為粵港澳大灣區青少年培養創新精神、提升科學素養、激發科學夢想的重要平台,希望粵澳攜手讓更多優秀“種子”在橫琴落地生根,讓科技創新的“星星之火”閃亮灣區。
澳生獲佳績展實力
為確保比賽公平、公正,賽事組委會邀請高等院校教師、專業協會成員、業界專家及在職老師共同組成逾60名成員的大賽裁判委員會,並組織來自53間高校、中小學等150位在職老師擔任裁判員,以及300名高校志願者擔任評審員。
同時,根據大賽主辦方安排,線下競賽將根據學校的臨近區域劃分超過50個比賽單元,主會場設裁判仲裁委員會,分會場的競技性項目通過場控器統一控制,確保所有影片線上存檔且同一時間軸,並具備可追溯性,線上創意展示類項目環節將採取不記名的“盲評”的方式進行,評委通過提交的作品報告書及成品圖進行評比。
今屆比賽於本月4日晚上7時完成所有競賽項目,比賽統計結果顯示,來自澳門、珠海、深圳、廣州等地各校的參賽隊伍均在不同組別和項目中摘得獎項和名次。當中澳門嶺南中學的團隊獲得“EDR工程挑戰賽”項目一等獎及比賽季軍,高二級的團隊成員趙芯露表示,最初自己對“機械人”僅停留在表面上的理解,但在參與學校組織的機械人興趣班後,隨著深入學習了更多知識,逐漸發現機械人、編程一類的技能既有趣又有用。
澳門嶺南中學科技組組長兼老師余虹杰介紹指,該校相關興趣班給予學生自主探索的空間,同時實驗室常年向學生開放,鼓勵學生發揮自己最大的潛力完成作品。然而同學們準備比賽期間非常投入,團隊隊員經常自己加練,態度十分認真,當看到自己的學生通過比賽釋放靈感和創意,在比拼中收獲提升和進步,其感到非常欣慰。
另外,澳門培正中學老師袁國展表示,這次大賽提供的賽項比較多,能夠吸引對不同項目抱持興趣的學生參與,而校方平時以STEM模式進行教學,本身亦尋找一個平台供學生發揮創意思維,訓練動手解決難題的能力。
編者語: 助力各地學子互相了解促融合
隨著人工智能已經成為資訊科技相關研究與應用的核心之一,並被廣泛運用在許多領域。澳門學生作為未來社會的關鍵,特區政府一直關注學生的人工智能素養,當中教青局制訂的《非高等教育中長期規劃(2021-2030)》提到將“加強創意與科技教育”列作重點方向之一,以及發展“智慧教育”,讓澳門部分學校透過教育發展基金,開展人工智能教育課程的先導計劃,助力學校推進智慧教育。
對於青年培育方面,除了本地培訓之外,提供平台供本澳學生與外地學生保持交流亦十分重要。澳門青年的競爭力不足一直被人詬病,亦有青年因擔憂內地職場競爭激烈、自身學習能力,而對前往內地發展感到卻步。今屆賽事選址橫琴舉行,則充分發揮橫琴作為粵港澳大灣區重大合作平台的作用,讓來自澳門、大灣區各省市的學子比拼交流,互相學習對方的長處,促進彼此了解融合。
春華