【本報訊】立法會昨日繼續舉行口頭質詢大會，議員宋碧琪及陳禮祺關注少子化導致學校收生斷崖式下跌的情況下，當局未來有何具體措施以確保教師就業穩定。列席會議的社會文化司司長柯嵐回應指，特區政府高度關注學齡人口變化對本澳正規教育系統的影響，在已實施的支援計劃基礎上，2026/2027學年將推出四項強化措施，包括推行“過渡性幼兒教育補助支援措施”；搭建教師人力資源共享平台；設立“轉型培訓資助”；設立“學校合併資助”及“學校轉型資助”。教青局局長龔志明補充，當前有意願合併或轉型的學校共9至11間，下學年將有4個校部完成合併，局方會尊重學校既有在校生就讀權益，依校方規劃分階段推動轉型。

柯嵐指，在保障教師就業、提升職業韌性方面，特區政府通過免費教育津貼的基本金額和附加金額、教育基金“學校發展資助計劃”的優化班師比資助，支持學校聘請教學人員及優化教學條件。因應近年出生率變化，設立“促進學校發展津貼”，資助幼一班級收生不足的學校，並將於2026/2027學年推出“過渡性幼兒教育補助支援措施”，將資助延伸至符合條件的幼二班級，保障受影響學校教師的就業穩定。她提到，為協助受持續縮班影響的教師，教青局積極創設條件促進教師在教育系統內部流動，除了繼續開辦助力教師跨教育階段轉任或擔任融合教師等領域的培訓課程，將特別搭建教師人力資源共享平台，配對教師擔任“第二課堂”導師或提供其他教育延伸服務，並資助學校透過平台聘請“第二課堂”導師。此外，為協助教師轉型，教育基金將設立“轉型培訓資助”，支持計劃轉型的學校為教師開辦“轉型培訓”，以及為有需要的教學人員提供證照考試資助。未來，有關資助還將延伸適用於更多有意轉型的教師。

至於向有需要學校投放資源方面，柯嵐表示，教育基金將於2026/2027學年推出“學校合併資助”及“學校轉型資助”，致力優化學齡人口減少背景下的教育資源配置。因應少子化趨勢，為增強本澳非高等教育體系的整體韌性與辦學效能，教育基金透過“學校合併資助”支持相關學校開展合併合作，突破原有校區空間壁壘，提升生均活動面積，使校際間資源得以深度融合，有利創建更能滿足師生教學生活需求的校園環境，構建優質、高效、可持續的教育發展新格局。此外，為優化本澳教育資源配置，以適應社會變革與發展需要，教育基金擬通過“學校轉型資助”，精準資助引導收生不足學校主動謀求轉型發展，助力學校實現從“單一辦學向“多元賦能的轉變。

關於促進學校轉型成功方面，柯嵐表示，特區政府將按照“一校一策”方針，協助學校結合自身條件及市場需求，制訂個別化發展方案。為促進學校轉型成功，除資金支持外，還會向有需要的學校提供轉型規劃技術支援，例如向計劃轉型為持續進修機構的學校提供牌照申請、硬件改建及人員師資要求等方面的指引。而為保障相關學校教師同步順利轉型，在“轉型培訓”課程設置方面，教青局會與相關政府部門合作，並聯動高等院校，協助推出符合專業認證標準的培訓課程，確保經由轉型培訓的教師能夠勝任未來的持續教育工作，增強學校轉型後辦學的認受性。

龔志明補充提到，教青局正與9至11間有意願合併或轉型的學校溝通，預計2026/2027學年將有4個校部合併。他指出，學校轉型主要分為兩種模式，一是全校逐步轉型，期間當局會尊重學校步驟並提供協助，確保在讀學生不受影響；另一種則是“雙軌”運作，即是日間維持正規教育，同步在夜間發展語言或長者教育等持續教育，並視乎情況是否逐步全面轉型。