世代變遷，時序更迭，兩代人間的差異越見明顯，不少前輩與新一代之間在價值觀、人生態度等方面互不理解，無形之中將兩個世代的隔閡越發加深，並增加衝突。為了在長輩與青少年之間搭建一道橋樑，有本地青年劇團獲得內地公益計劃《爺爺奶奶一堂課》授權在澳門落地，推動本澳青少年與上一代間的關係更加緊密，並且讓新一代對本土文化歷史增加了解。

內地公益計劃《爺爺奶奶一堂課》起源於2014年，冀能通過爺爺奶奶給孩子們講述地方文化的方式，幫助孩子們腳下生“根”，從而達到“孩子受教育，老人有尊重，文化有傳承”。計劃至今已在全國27個省、市建立合作網絡，總計邀請超過3,600位長輩作為講師，服務45萬青少年。為秉持傳承中華傳統美德的使命，霜冰雪創作實驗劇團獲得計劃品牌方授權，首次於澳門開展此別具意義的計劃。

邀本土行業資深長輩講述歷史

由霜冰雪創作實驗劇團主辦的“《爺爺奶奶一堂課》（中華文化篇）”於4月7日至5月7日進行，期間成功舉辦12節課堂，內容圍繞扇工藝、中國茶文化、國畫、圍棋、書法、竹紮工藝等領域，邀請到本地不同行業的資深從業者，包括澳門書畫聯誼會會長李秋平、澳門書法老師蔡傳興、南薰樓創辦人周玉玲、澳門茶藝協會會長梁育基、澳門知名圍棋教師張慶章，以及本地竹紮工藝師傅黃林亨，走入東南學校、培華中學、培華中學附屬小學暨幼稚園、青洲中學及聖若瑟教區中學第三校，為逾500名中小學生介紹本地具有中華特色的文化和背後的歷史故事，帶來一節圍繞中華文化的特別課堂。

霜冰雪創作實驗劇團負責人林煒琪受訪時表示，《爺爺奶奶一堂課》不僅為學生們提供親身接觸傳統文化的機會，過程中更能讓年輕一代感受到長輩們的人生理念和智慧。現今社會得以迅速發展，人人享有幸福生活，這有賴於上一代的開拓和付出，年輕一代更應該主動發掘上一代的故事，把他們豐富的人生經歷、精神信念傳揚出去。

《爺爺奶奶一堂課》正式在澳門落地前，劇團特意融入在地元素，冀能引起年輕一代共鳴。林煒琪表示，為了讓澳門學生在接觸澳門的傳統文化及中華文化之際，同時感受到這些傳統與自己的成長也是息息相關，故劇團在籌備《爺爺奶奶一堂課》的過程中，特意透過資料搜集、拜訪不同行業的前輩等了解本澳的傳統文化，並且發掘每種文化背後所承載的風俗民情和歷史意義。隨後計劃邀請到本澳6位在不同領域中具有豐富經驗的長輩擔任講師，劇團再因應澳門的文化環境制定相應的教學大綱，與講師們共同商討教學內容。

年輕一代與上一代在思想方法、價值觀念或會存在代溝，她表示，樂見計劃推動兩代人打破彼此間的隔閡，並且加深了解。課堂上許多同學積極地發問，並十分投入課堂的體驗環節，相信通過講師們的言傳身教，能讓學生從他們身上學習到為人處世的智慧和精神信念，同時亦希望年輕一代能從前人的經歷中學懂尊重長輩，感恩他們對社會的付出和貢獻。

項目落地澳門別具意義

被問到計劃未來的發展，林煒琪透露，“中華文化篇”是《爺爺奶奶一堂課》在澳門推行的第一階段，日後擬將課堂內容的範圍擴展至社區文化歷史、傳統手工藝，以及具本土特色的傳統行業等，並希望與各政府部門及機構攜手合作，將計劃覆蓋至社區，讓更多青少年受惠。同時，除了在澳門本地的推廣，劇團未來亦會致力將項目拓展地到更多城市。

這次計劃在澳門落地，標誌著《爺爺奶奶一堂課》第一次走出內地，《爺爺奶奶一堂課》發起人賀永強表示，此項目7年間在內地多個省份落地，惟在文化意義上，兩岸三地和海外華人都是一家人，認為《爺爺奶奶一堂課》可以在澳門正式落地，是整個圖景中非常重要的一塊拼圖，亦令這顆種子在澳門的土地生根發芽。

賀永強希望，日後計劃可結合澳門的實際情況再作創新，讓課程內容蘊含更豐富多元的澳門文化，呈現出更多和藹可親、德厚博學長者的故事。未來亦將與劇團攜手把《爺爺奶奶一堂課》走進香港、台灣，也讓全世界的華人華僑後代，有機會從爺爺奶奶的故事裡找到自己的“根”。

編者語: 長幼共融  傳承創新

社會隨時間而變化，汰舊換新是社會常態。當現代社會不斷講求“創新”之際，往往忽略傳統文化、工藝傳承，正如年輕一代可能總認為上一代的觀念已“過時”，對長輩的諄諄善誘顯得尤其不耐煩。創新與傳承看似互相矛盾，年輕一代與上一代看似充滿“衝突”，但倘無傳承，則可能令我們失去“根”，因此兩者實際上是相輔相承。

近年社會越發重視本土歷史及傳統文化，這些需要獲得社群重視方可傳承下去，相信年輕一代透過前輩的言傳身教，可大致勾劃出舊時澳門的風土面貌，從而繼續發揚光大本土文化及歷史，並從中體會感恩上一代人所開拓的一片天地。

構建“長幼共融” ，社會不能只靠單方努力，兩代人不妨都多走一步，互相理解彼此價值觀，作為年輕一代，起碼可以從長輩身上學習他們的人生經驗。或許部份傳統文化及觀念已不合時宜，但相信經過一代又一代人“取其精華，去其糟粕”，真正值得傳承的精神文化可以歷久不衰，惠及後代。

春華